Qui sommes-nous
L’obtention du diplôme est un moment très intense pour la plupart des étudiants. Il s’agit du moment où leur travail acharné, leur implication, leur persévérance et leur discipline sont récompensés et leur offrent une Carrière et une Vie de grande valeur. Cependant, comme beaucoup d’entre eux l’ont constaté, la trajectoire après l’école n’est pas toujours droite, bien au contraire. Pour certains, la transition se fera en douceur, pour la majorité d’entre eux, ce sera une série de hauts et de bas. Ils remarquent rapidement que quelque chose manque dans leur formation, quelque chose qu’on ne leur a pas enseigné ou qu’ils n’ont pas appris. Cela nous a amené à la conclusion que quelque chose de plus devait être enseigné et appris dès la petite enfance. Quelque chose plus important qu’un domaine spécifique, quelque chose qui transcende tous les cursus et dont les jeunes gens ont besoin pour pouvoir aborder la Vie.
Quelque chose qui, s’il est enseigné dès la petite enfance, peut faire et fera une énorme différence dans la vie de toute une génération. L’idée de la fondation est née ainsi. Nous voulons travailler et consacrer nos efforts à cela, en sachant que, comme pour tout, nous ne pouvons pas contrôler les résultats, mais seulement les efforts que nous consacrons à cette fin. Les enfants naissent avec un potentiel infini. Le processus d’Éducation doit par conséquent se concentrer davantage sur la mise en valeur de ce potentiel, des ces capacités, naturellement. L’accent doit par conséquent être moins mis sur « leur mettre des choses dans la tête ». Mettre en valeur ces éléments dans leur expérience, mettre en valeur ce qu’ils ont naturellement en eux, pour permettre à chacun d’eux d’évoluer à son propre rythme. Cela sera très bénéfique à notre société avec un impact majeur dans tous les domaines.
L’environnement dans lequel nous vivons est unique. La séparation que nous avons créée entre utilité et esthétique n’existe pas en réalité. Estimer l’un plus important que l’autre ne permet pas aux enfants et aux jeunes gens de voir la Nature dans sa majesté. Les deux sont nécessaires au même niveau d’importance si nous voulons que les enfants expriment pleinement leurs capacités.
Dans ce cadre, l’usage et l’utilité de chaque élément doivent être associés à sa beauté et à son esthétique. Une façon d’y parvenir est de placer l’utilité et l’esthétique au même niveau, de leur donner la même importance dans notre programme éducatif. Cela signifie, par exemple, donner aux mathématiques et aux arts le même niveau d’importance dans notre programme éducatif.
Comme les livres, d’autres ressources pédagogiques sont utilisées pour accompagner le processus d’enseignement et d’apprentissage. Elles comprennent des éléments tels que les outils technologiques, les ordinateurs, Internet, les tableaux, etc. Ces ressources pédagogiques ont une grande importance car elles facilitent le processus d’enseignement et d’apprentissage, en rapprochant les étudiants à l’échelle mondiale.
Dans ce processus, les livres constituent un élément essentiel pour l’apprentissage et l’expérimentation. Au cours des années, la connaissance accumulée a été consignée dans des livres. Ils peuvent servir d’outil efficace, mais ne peuvent évidemment pas remplacer l’expérience et l’observation personnelle de chaque individu.